学びの風景– category –

電流は水で電圧は高低差で…って、よくわかりません。そこで、直列回路、並列回路をアスレチックコースに喩えてみました。

「電流の向きはプラスからマイナスだよ。 　で、電流っていうのは電子の流れで、電子はマイナスからプラスに移動するんだ」 　こんな説明を中学校でされませんでしたか？ 　厳密には“電子”ではなく“電荷”らしいのですが……。 　そんな細かい説明をする先生...

正負の計算が難しく感じるのは、数学を算数で解こうとするから。算数と数学の違いを知れば、正負の計算は簡単なんです。

数学の確率の問題ではお馴染みのフレーズですが……。これはどういう意味だろうと少し考えてみました。

過去のことなんていくら覚えていも意味がない。本当にそうでしょうか？　未来を考えるときの判断材料は、過去の歴史ではありませんか？

例えば、その場で電話番号を覚えないといけない時、あなたはどうしていますか？　本当に必要に迫られた時には、人は無意識に効率的な暗記法を実践していると思うのです。

学校の勉強は筋トレみたいなもの。結果ではなく、すること自体に意味があると思うのです。

子供に学校の勉強は本当に役に立つのかと聞かれたら？　私はこう答えるようにしています。

中学校の理科で習う電磁誘導を、物語仕立てで説明してみました。

スマホの翻訳機能があれば、英語を勉強する必要は本当にないのか？　スマホでの会話には、ある前提条件が必要になります。